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O Senado promoveu nesta segunda-feira (18) a segunda edição da Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa. Foram homenageados os gestores de cinco estados que se destacaram na escolaridade de crianças de até 8 anos. Para isso, é preciso garantir alto percentual de alunos que saibam ler, escrever e interpretar textos ao final do 2º ano do ensino fundamental. Receberam a honraria: Ricardo Ferraço (Espírito Santo), Lucas Ribeiro (Paraíba), Otaviano Pivetta (Mato Grosso), Elmano de Freitas (Ceará) e Rafael Fonteles (Piauí). Mato Grosso e Ceará receberam a comenda pela segunda vez.
A solenidade foi conduzida pelo senador Cid Gomes (PSB-CE). Ele é o autor do projeto que instituiu a comenda (Resolução 8/2025), entregue anualmente pelo Senado Federal. Para Cid, a premiação reforça o empenho do Poder Legislativo com o Plano Nacional de Educação (PNE) e o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Ele classificou de fundamental o papel do Legislativo no monitoramento das políticas públicas e na promoção do aperfeiçoamento do ensino.
— Hoje consolidamos a tradição que iniciamos em 2025 e confirmamos o compromisso desta Casa com a educação, a democracia e a redução das desigualdades. Os governadores empenhados com uma educação de qualidade não passarão despercebidos — declarou Cid.
Também participaram da solenidade os senadores Marcelo Castro (MDB-PI), Teresa Leitão (PT-PE), Jussara Lima (PSD-PI), Damares Alves (Republicanos-DF) e Camilo Santana (PT-CE).
Ex-ministro da Educação, Camilo Santana considerou o reconhecimento do Senado um estímulo ao compromisso dos estados com a educação. Para o senador, é fundamental o olhar do poder público sobre os primeiros anos de ensino, independentemente de partidarismos.
— A Alfabetização das Crianças na Idade Certa é a maior política de mobilização hoje, que funciona em regime de colaboração e que tem a adesão de 100% dos municípios e dos estados brasileiros. Uma mostra de que a educação precisa estar acima de qualquer questão político-partidária, porque estamos pensando no futuro das nossas crianças e dos nossos jovens — afirmou Camilo Santana.
Foram elegíveis para receber a comenda governadores cujas redes estaduais apresentaram pelo menos 80% de participação das escolas e dos estudantes junto ao sistema de avaliação educacional realizado anualmente.
Cid Gomes destacou que o cuidado com a educação infantil “não pode depender da vontade de quem está no poder”, mas deve ser uma política permanente dos municípios, estados e União.
— Estamos no caminho certo. Em 2025, o Brasil alcançou o índice de 66% de crianças alfabetizadas na idade adequada. A meta estabelecida pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) era de 64%. Com esses resultados, a meta para 2030, de 80%, parece cada vez mais próxima.
Na visão de Cid, apesar de ambiciosa, a meta é justa:
— Justa para as crianças do Norte e do Nordeste. Justa para as crianças negras e indígenas. Justa para as crianças pobres, que têm no ensino público sua única chance de um futuro melhor. Alfabetizar as nossas crianças é um dever do Estado. É o nosso instrumento mais poderoso para romper definitivamente o ciclo das desigualdades. Uma criança que sabe ler tem mais chances, tem mais oportunidades, tem mais futuro. É por essas crianças que todos nós trabalhamos.
Ao receber a honraria, Elmano de Freitas homenageou todos os educadores cearenses, ressaltando que a premiação é fruto de um trabalho coletivo. Na opinião do governador do Ceará, a iniciativa do Senado ajuda “a jogar luzes positivas sobre a educação do país”.
— Mais do que um reconhecimento ao estado, essa comenda homenageia a todos: professores e professoras, gestores, merendeiras, vigilantes, porteiros, sendo resultado de um trabalho realmente colegiado. Receber pelo segundo ano consecutivo esta homenagem em nome do povo cearense é uma honra; esta comenda celebra milhares de gestores, servidores, famílias e crianças que acreditaram que a educação pode transformar vidas e construir um futuro de oportunidades — declarou Elmano.
Na opinião do governador do Piauí, Rafael Fonteles, a política de Alfabetização das Crianças na Idade Certa é a principal iniciativa para o desenvolvimento do estado. Ele homenageou os prefeitos piauienses, responsáveis pela execução do programa, e os profissionais da educação que atuam, muitas vezes, “sem as condições adequadas”.
— Sem a alfabetização na idade certa, o estado, a prefeitura vão continuar gastando 25% de sua receita com educação, sem a criança, necessariamente, aprender o que precisa no tempo certo. Corrigir essa distorção é uma forma importante de garantir que o menino, a menina estejam, aos 7 anos, alfabetizados.
Ricardo Ferraço foi representado na cerimônia pela secretária de Educação do Espírito Santo, Andréa Guzzo Pereira, que considerou o recebimento da comenda a consolidação da política educacional no estado.
— As políticas podem ser inspiradoras, mas cada uma precisa ser adaptada a cada realidade. Temos muito a celebrar com os números, que jamais seriam alcançados sem toda a união entre os entes, estamos felizes, mas ainda não estamos totalmente satisfeitos com os resultados, porque queremos chegar aos 100%.
Para Juliano Manzeppi, a comenda entregue do Senado é o reconhecimento de um trabalho “que não começou ontem”. Ele é o secretário de Estado do Escritório de Representação do Estado de Mato Grosso em Brasília e representou Otaviano Pivetta na solenidade.
— Não é um prêmio apenas do governo, mas de toda a classe educadora, empenhada cada vez mais em ser excelência nessa área — disse Manzeppi.
Já o secretário de Educação da Paraíba, Erivaldo Alvez, disse ter como missão de vida colaborar com os avanços da educação. Representando o governador Lucas Ribeiro na sessão especial, Alvez considerou a comenda “um reconhecimento a todos os educadores e gestores que atuam com veemência para melhorar as bases do ensino no país”.
A seleção para o recebimento da comenda é feita pelo Comitê Técnico Independente da Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa, composto por representantes do Senado Federal e de órgãos públicos, de instituições da área educacional e de entidades educacionais do Terceiro Setor: Ministério da Educação, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep); Unicef (Fundação das Nações Unidas para a Infância); Fundação Roberto Marinho, Fundação Lemann, Associação Bem Comum e Instituto Natura.
A comenda baseia-se em critérios técnicos e indicadores objetivos de desempenho, sem interferência política.
Para chegar aos selecionados, o Comitê avaliou quatro eixos fundamentais, com base nos dados de 2024 e 2025:
Governadores agraciados (por ordem alfabética): | |
(PT-CE) | O Ceará registrou 84% de crianças alfabetizadas no Índice Criança Alfabetizada (ICA). O estado também apresentou resultados nos indicadores de equidade racial e socioeconômica, além de atingir pontuação máxima em formação continuada, com ampla adesão das redes municipais aos programas de capacitação de professores e gestores. No eixo de engajamento, destacaram-se as políticas de colaboração com os municípios por meio de critérios educacionais vinculados ao ICMS e pela taxa de escolarização líquida de 88,5%. |
Lucas Ribeiro (PSB-PB) | A Paraíba alcançou crescimento expressivo no Índice Criança Alfabetizada (ICA), atingindo 71% de crianças alfabetizadas. O estado apresentou avanços nos indicadores de equidade racial e socioeconômica, refletindo a redução das desigualdades de aprendizagem. Em formação continuada, registrou pontuação máxima, com participação abrangente das redes municipais em programas de capacitação de professores e gestores. No eixo de engajamento, obteve destaque pela adoção de critérios educacionais no repasse do ICMS e pela taxa de escolarização líquida de 91,6%. |
Otaviano Pivetta (Republicanos-MT) | Mato Grosso apresentou avanço no Índice Criança Alfabetizada (ICA), passando de 61% para 75% de crianças alfabetizadas. O estado apresentou resultados relevantes nos indicadores de equidade racial e socioeconômica, refletindo redução das desigualdades de aprendizagem. Em formação continuada, alcançou pontuação máxima, com ampla adesão das redes municipais aos programas de capacitação de professores e gestores. No eixo de engajamento, destacaram-se os critérios educacionais adotados no repasse do ICMS e a taxa de escolarização líquida de 90,6%. |
Rafael Fonteles (PT-PI) | O Piauí alcançou crescimento consistente no Índice Criança Alfabetizada (ICA), que evoluiu de 60% para 77% de crianças alfabetizadas. O estado apresentou resultados positivos nos indicadores de equidade racial e socioeconômica, evidenciando redução das desigualdades educacionais. Em formação continuada, obteve pontuação máxima, com participação integral das redes municipais em programas de capacitação de professores e gestores. No eixo de engajamento, registrou taxa de escolarização líquida de 92%. |
Ricardo Ferraço (MDB-ES) | O Espírito Santo apresentou avanço no Índice Criança Alfabetizada (ICA), que passou de 72% para 77% de crianças alfabetizadas. O estado alcançou resultados relevantes nos indicadores de equidade socioeconômica, demonstrando redução das diferenças de aprendizagem entre escolas de distintos contextos sociais. Também registrou pontuação máxima em formação continuada, com participação integral das redes municipais em programas de qualificação docente e de gestores. No eixo de engajamento, destacaram-se as políticas de incentivo à aprendizagem vinculadas ao ICMS educacional e a taxa de escolarização líquida de 90,9%. |
Ceará e Mato Grosso foram reconhecidos pela segunda vez. Na primeira edição, realizada em outubro de 2025, Amapá, Minas Gerais e Pernambuco também integraram a lista de agraciados.
Também participaram da solenidade desta segunda-feira representantes das instituições parceiras da Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa. Entre eles, Katia Helena Serafina Cruz, secretária de Educação Básica do Ministério da Educação; Joaquin Gonzalez, representante do Unicef no Brasil; Veveu Arruda, diretor-presidente da Associação Bem Comum; e Felipe Proto Gonzalez, vice-presidente de Educação da Fundação Lemann.
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